肥东县：三项清单开展“两学一做”学习教育“回头看”

为全面提升全县“两学一做”学习教育工作水平，肥东县以“工作清单、问题清单、特色清单”三项清单为抓手，扎实开展学习教育“回头看”活动。

一是工作清单，助力学习教育查漏找缺。县委“两学一做”学习教育协调小组办公室对学习教育启动以来的党章知识学习、“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”活动开展、“解放思想大讨论”专项活动等34项规定动作进行全面梳理，细化出“阶段工作清单”，各党（工）委对照“工作清单”逐条逐项逐级比对开展自查工作，查找出前阶段工作中存在的问题与不足，详细列出“问题清单”。同时，县委7个督查组采取随机抽查的方式，按照不少于参学支部总数20%的比例，对各党（工）委自查情况进行核实，确保真查、真找，找实、找准存在的问题。

二是问题清单，助力学习教育整改落实。根据前期自查、督查情况汇总，全县共梳理出学习内容落实不规范、学习节点跟进不及时、专题研讨效果不到位等9大项共47条具体问题。各党（工）委以解决现实存在问题和薄弱环节为突破口，对存在的问题进行分类梳理，集体会商，分清轻重缓急，区分共性个性，制定有针对性和操作性的整改措施，细化整改方案，明确工作举措、责任和时限。建立整改工作“党委分工负责制”，为每项整改措施确定一名党（工）委班子成员为直接负责人，将责任细化到人，倒逼各党（工）委班子全员参与整改，发挥“两学一做”学习教育党委抓总的主体责任，确保问题整改不搞形式、不走过场。

三是特色清单，助力学习教育总结提升。各党（工）委结合本单位工作实际，以“回头看”为契机，总结“哪些载体好，哪些形式虚，哪些值得推广，哪些需要力避”，对学习教育推进过程中的亮点、特点进行归纳，对效果好、成绩优的自选动作进行提炼，梳理出店埠镇“行走店埠专项行动”、古城镇“工作精讲堂”、长临河镇“三微课堂”等“特色清单”26条，让学习的每一个阶段都踩扎实，为“做”明确规矩，扫清障碍，树立标杆。对梳理总结出的“特色清单”，以通报的形式在全县进行推广，让全县党员牢固树立起“抓好落实是本职、不抓落实是失职、抓不好落实是不称职”的理念，切实抓好全县“两学一做”学习教育的开展。